以设计传达体育精神，以项目带动实践教学
——访第七届中国体育美展优秀作品《动感中国系列》设计者孙大刚
编者按：10月16日，在第十一届全运会组委会，记者采访了七届全国美展优秀作品《动感中国系列》设计者孙大刚副教授。
设计•中国：您的《动感中国系列》被选为第七届中国体育美展优秀作品，请您谈一下作品的创意来源和创作理念？
孙大刚：很荣幸能获这个奖，咱们学校也有很多获奖者，这是一个非常好的现象。《动感中国系列》作品是在以前我们做的全运会官方宣传画的基础上进行深化，根据体育美展的特点和要求进行再创作。当时我考虑是以标志为基础进行深化，再具体地表现某一些运动状态。创作的主题是动感中国，“动感”代表全运会的主题，我把体育美展与这个主题契合起来，体现的是全民族、全国家，再一个体现的是当前国内高速发展的运动时期。
设计•中国：您的这个系列三幅作品，每一幅取材都不一样，有什么特殊的含义吗？
孙大刚：对，体现不同的运动。它的背景取材于全运会会徽的运动原型，然后进行延展，和体育美展进行结合。这个表现比较直接有力，直接反映了竞技体育的特点。
设计•中国：您作为参展者同时也是一位获奖者，您觉得体育美展呈现了怎样的特点，您怎么评价这届体育美展？
孙大刚：体育美展是一个很特殊的美展，体育和美术的结合使得体育美展与其他美展相比较来讲，特征突出一些，体育比较容易体现“力”、“美”的特点，“力量的美”，我觉得整体而言，这种专项美展还是比较有特点的。这届体育美展包括国画、油画、综合类的招贴、雕塑、版画等等，我感觉总体而言，整体水平还是比较高的。
设计•中国：您在全运会形象设计方面主要负责哪些工作？
孙大刚：从07年设计会徽到现在为全运会服务了两年，主要的工作是为全运会做形象设计。从今年开始正式调到这个组织，主要的工作就是负责全运会的整体形象设计，很荣幸，也挺有压力，整个组委会做视觉形象设计的就我一个人，我不仅仅代表了个人，还代表了咱们学校，在这里表现的如何直接影响到学校的形象。从两方面讲，不管是从组委会的角度还是从学校的角度，都希望能够把这个事情做好。这次是从全运会会徽、吉祥物到奖牌、宣传画，圣火盆，包括规模比较大的整体形象设计，绝大部分工作都是咱们学校承担的，能够作为一个代表我感到很荣幸。
设计•中国：您觉得承接这种社会项目对学校实践教学产生了怎样的影响？
孙大刚：现在学校实行的实践教学模式，是符合艺术学院专业特点的，艺术教学本身就要求实践教学，艺术设计专业本身就是应用，不应用的设计等于零，所以说实践教学的观念要一直贯穿教学当中。这一次学校能在全运会拿到这么多设计项目，并且我们做的都能得到组委会的认可和采用，我觉得这跟学校的实践教学理念有很大关系。首先学校有这个体系和思路，其次教师有这个能力和热情，才能贯彻好学校的教学理念，也能够把设计专业的特点表现出来，从我个人来讲，不管是什么时候，以学校教学目标为基准。
设计•中国：您觉得大学四年学生应该怎样把握机会提升自己的实践能力？
孙大刚：我觉得要努力争取实践机会和提高实践能力，抓住这种机会就去做。我觉得山东工艺美术学院给学生们搭建了一个很好的平台，包括教学思路，项目引入等等，这些给学生们提供了实践机会，我觉得这对学生而言很难得，学生们应该尽力地做，争取实践的机会，不要关起门来自己做，那样一点意义也没有。
设计•中国：您很多作品不仅获过奖，而且也获得了大家的一致认可和好评，您认为什么样的设计才算是一个好的设计？
孙大刚：我的观点是能被采用的设计才能称之为好的设计，你的设计如果没被采用，它就没有意义。设计必须要得到对方的认可和肯定，它才有意义，对方不承认的设计，做得再好也等于零，这就是设计的原则。所以在做设计的过程中，要求设计者不仅仅具备实际动手能力，还要求具备设计沟通能力，你要把你的观点、你的思路跟对方沟通好，让对方接受你，把设计能够做成雅俗共赏的东西，这个也很重要，这是一个综合能力的体现。
整理人：马静 周伟
