潘鲁生院长走访调研教学评建整改阶段工作（一） [附图]

2008-11-20

潘鲁生院长走访调研教学评建整改阶段工作（一）

    2007年我校接受教育部本科教学水平评估并取得优异成绩以来，学校进入了教学评估的第三个阶段—教学评估整改阶段。为了全面了解我校教学评估整改工作整体情况、取得成绩和存在问题，11月20日上午8：30-10：30，院长潘鲁生、副院长刁在祥在学校第三会议室听取学校管理部门有关教学评估整改工作情况汇报，内容涉及学校特色定位落实、提高员工综合素质和管理水平、增强服务意识、提高教学质量、促进学校和谐发展等。院长办公室、组织部、宣传部、人事处、学生处、教务处、图书馆等部门结合本职工作，汇报了就有关问题采取的措施，提出了整改工作具体建议。
    潘鲁生院长在听取各部门汇报后，充分肯定了学校教学评估整改工作所取得的成绩，对做好评估整改工作提出以下几点要求：
    一、要巩固评估工作中学校体现出来优势，践行“天工开物，匠心独运”的校训精神，走特色强校、开放办学之路，培养具有“科学精神、人文素养、艺术创新、技术能力”的应用型设计人才，同时要改进不足，实现学校健康、可持续发展；
    二、切实落实教学工作的中心地位，管理工作切实以服务教学工作为出发点，真正做到“教学为中心、以教师为主导、以学生为主体”；
    三、切实提高管理干部综合素质，做好学校管理工作。“管”要“严”，要有章可循，“理”要“顺”，协调各方关系，将工作中心转移到服务教学上来。这就是教学管理的核心内涵；
    四、要提高服务意识，高等学校的服务就是服务教学、服务学生，通过学生培养服务社会；
    五、采取一切措施，提高教学质量。教学质量是高等学校社会知名度、美誉度的关键，教学质量的提高关键在于师资队伍建设、培养方案、教学管理和教学条件；
    六、要树立和谐发展、科学发展的意识。学校的和谐发展、科学发展关键要处理规模、结构、质量和效益的关系，通过专业设置和培养方案的优化，培养社会适用的人才，同时还要打造一支团结协作的教学团队、科研团队和管理团队。
    副院长刁在祥主持了此次调研活动，并就教学评估整改后期工作提出明确要求，院长办公室、组织部、宣传部、人事处、学生处、教务处、科研处、研究生处、外事处、图书馆等部门负责人、科级以上干部、高级职称人员及评建办人员参加此次调研。

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