院长潘鲁生检查教学单位评建工作——走访公共课教学部与应用设计学院 [附图]

 

 

    10月5日，院长潘鲁生先后到公共课教学部与应用设计学院走访，就教学大纲修订等问题与工作人员进行座谈。教务处处长董占军陪同走访。   
    在公共教学部，潘鲁生院长听取了公共课教学部主任毕迎新关于教学大纲修订工作情况的汇报，并详细询问了体育教学、英语教学、大学语文教学等专业教学大纲中存在的问题。公共课教学部各教研室主任和部分专业教师参加座谈。潘鲁生指出，公共课教学部的教学大纲比较完整，但还应完善。教学大纲是老师教学和学生学习的线路，它是动态的，需要不断修订，体现动态的变化。潘鲁生指出，大学基础课教育对学生的一生都很重要，我们应予以高度重视。目前我校正在全力建设教学实践型大学，迎评工作也在积极准备，在这种情况下，如何调整公共课教学结构，适应学校的办学特色和办学定位，是大家应该思考和解决的问题。潘鲁生指出，我们不是综合性大学，但我们要因材施教。在课程教学中，我们应该把历史因素、文化因素、民族因素与当代生活的需要结合起来，努力提高学生的综合素质。潘鲁生强调，思想政治理论课教学一定要结合实际、结合学生的思想状况开展教学工作，鼓励学生多读书、勤思考。关于外语教学，一定要加大力度，找出办法，提高我校学生的外语水平，尤其对国家英语四六级考试必须充分重视。潘鲁生建议针对外语教学，其一要提高学生英语学习的兴趣；其二要利用英语社团等形式增加学生学习和交流的机会；其三外语教师可利用业余时间对学生提出的问题和困惑进行针对性的辅导。
    在应用设计学院，应用设计学院院长任仲泉汇报了教学大纲修订工作情况，各教研室主任及相关教师参加座谈。潘鲁生指出，评估工作十分重要，既是机遇，也是挑战。我们要高度重视此次评估，抓住机会，以评促建，进一步完善学校各方面的工作。潘鲁生强调，教学大纲的修订要充分体现专业特色，体现我校培养优秀设计人才的办学思想，明确教学目的。对应用设计学院而言，就是设计与技能并行，这一点要在教学大纲中体现。我们以培养学生综合素质和技术能力为宗旨，进一步完善教学大纲，使课程设置更为合理。关于实验室建设，潘鲁生强调，实验室建设是第一位的，必须有自己的实验室。只有理论，没有实践，一切都是空谈，我们要加强和完善化妆、印刷、家具三个专业方向实验室的建设工作。  
    在走访过程中，潘鲁生对假期坚守岗位的教师表示慰问和感谢，勉励大家团结一致，增加责任意识，共同为评建工作而努力。