校领导检查教学空间改造工程进展情况

校领导检查教学空间改造工程进展情况

     8月19日下午，学校教学空间改造协调小组组长、副院长刁在祥、苗登宇，到长清校区检查一号教学楼教学空间改造施工进展情况。校领导对工程相关部门工作人员牺牲暑期休息时间，确保工程进度、安全和质量给予肯定和赞扬，并向在高温酷暑下加班加点、坚持奋战的工作人员表示慰问和感谢。
    检查期间，校领导听取了张震教授以及相关职能部门负责人对项目进展的具体情况汇报，认真检查了教学空间、教学环境、线路增容、展示橱窗等项目的进展情况，并对改造工作中存在的相关问题提出具体指导意见。副院长刁在祥指出，暑期改造工程要遵照合同以及工程权重，按期完成。特别要注重施工安全，确保施工质量，主管部门做好督促检查工作，确保开工项目在开学前能顺利交付使用，决不能影响教学和学校整体工作。副院长苗登宇强调，我校教学空间改造的目的是根据高等设计艺术教育的规律和特点，以教学改革和教育质量提升为核心的配套工程，其功能是为学生创造一个完整地、多元化的学习空间。因此，所有设计细节和工程质量都要围绕学生、教师的需求展开，让学生用的舒服，让教师教的投入。同时，校领导要求各有关部门严格按照工作规划，积极协调各项改造事宜，加强对施工单位的督促监管力度，保障改造工程按时保质顺利完成。
    教务处、后勤管理处、基建处、建筑与景观设计院等相关部门负责人陪同视察。
    据悉，教学空间改造实施后，学校教学空间的使用将逐渐打破按班建制的格局（2013级开始实施，造型、应用设计与人文艺术学院除外），将分为平台教室（慕课教室）、班建制的固定教室、理论教室、实践教室（含实验室）和工作室（含工坊）五种类型，按教学功能实行定性动态管理机制。原则上，各专业除一年级或二年级（根据专业特殊要求及教学计划而定）继续实行班建制，使用固定教室外，其他教室均按教学功能实行学生合理流动。理论教室主要用于讲授理论性课程及开展一般性教学活动；实践教室主要用于开展设计前期需要动手实践的课程和教学活动，彻底解决学生带电脑进教室学习的问题。设计后期的实践课程可在实验室中按需开展；工作室则以“导师组制”的组织形式，以问题解决为导向，实行师生双向流动，补充“面上教学”的不足，在承担部分教学任务的同时开展项目教学等综合实践类教学活动。