潘鲁生院长世界设计大会教育论坛与演讲嘉宾座谈

 

    2009年10月29日下午，2009Icograda世界设计大会教育论坛举行嘉宾座谈。座谈会由中国美术学院设计学院院长王雪青主持，我校潘鲁生院长作为嘉宾出席了座谈会，同与会嘉宾及来自设计院校的参会教师、学生进行了交流。
    出席座谈会的嘉宾还有当天进行主题演讲深圳职业技术学院动画学院院长王效杰，美国设计研究学者奥德拉·巴克·科尔曼（Audra Buck-Coleman）、安·麦克唐纳（Ann McDonald）、安妮·高丽·古德曼（Ann Ghory Goodman），英国金斯顿大学劳伦斯·泽阿根（Lawrence Zeegen），新加坡设计院校教师德博拉·奥尔登（Deborah Alden），澳大利亚教师卡琳·沃森（Karlin Watson）、伊恩·麦克阿瑟（Ian McArthur）、德国设计院校教师赫尔穆特·兰格（Helmut Langer）等人。
    在一个小时的座谈中，潘鲁生院长与嘉宾们就设计基础教学中学生创新能力的培养、教学计划的制定、艺术院校的生师比问题、互联网远程教育的优势和劣势、如何以设计应对社会问题、设计教育的文化传承、如何保持教师和学生持续的学习兴趣、经济一体化与设计产业进程等设计教育的现实问题进行了深入的探讨。

    有国外嘉宾提问，现代主义设计已经深植我们的生活当中，中国的教授在当今的环境下怎么理解现代主义设计。潘鲁生院长回答，金融危机让我们反思全球经济一体化背景下设计的发展方向。经济一体化过程中市场的多元让我们发现了设计的滞后，中国现代设计发展进程中对外来产品样式、功能的模仿成为一个突出的问题，但这些产品不一定真正符合中国人生活方式的需要。我理解中国人接受现代主义设计的产品，有的时候是不自觉的。同时也可以看到有些设计师的概念设计，由于适应市场需求自然的被厂家接受，这种现象启示我们思考设计教育应该关注设计产品如何真正符合消费人群的生活方式。

    有国内教师提问，如何解决教学计划的周期稳定性，适应不断变化的社会环境和技术环境的变化？潘鲁生院长回答，教学大纲和教学计划的设计是一种科学化的设计，目前国内大多艺术院校的教学计划基本适合中国艺术教育的模式，保证了教学规范以及质量的稳定性。教学计划实施中，应该根据实际需要，及时更新课程内容结构，发挥计划内的灵活性。