毕业展教师访谈：访印刷设计专业指导教师惠岩
编者按：5月27日，山东工艺美术学院2009设计艺术博览会暨毕业生推介会在济南舜耕国际会展中心盛装开幕，展览展出了该校本专科及硕士毕业生独具匠心的作品两千余件，获得了广泛的社会好评。为了更加深入的了解学校教学理念，设计•中国记者对毕业设计的指导教师进行了系列访谈，本次专访印刷设计专业指导教师惠岩。
设计•中国：印刷专业同学的毕业设计作品，我们看到主题性比较明显，你在指导毕业设计的过程中，对选题是有没有什么规定？
惠岩：这次毕业设计基本都是学生最初选一些自己比较喜欢，比较感兴趣的题目，然后再师生一起进行商讨，看看这个题目有没有继续走下去的可能，有一些不适合题目就直接刷掉啦，有一些比较适合的就继续走下去，直到成熟的毕业设计。
设计•中国：什么样的毕业选题是在毕业设计教学中鼓励的，有没有一些标准？
惠岩：一般学生如果是在结合自己感兴趣内容进行毕业设计，我们一般都会鼓励他做下去。当然还得根据他自己的水平来进行，这里面包括一些素材的整理整合、表现技法的运用能力等等，这些综合因素决定了最终设计主题的取舍。经过科学的选题论证后，学生都能够在老师的指导下很好的把握主题，并能深入做下去。有一个同学做的是《济南•印象》就做的就很好，这个设计和我们的生活紧密连在一起，是从生活中发现的课题，容易引起人们的共鸣。
设计•中国：这次印刷专业同学毕业设计最重要的突破在什么地方？
惠岩：这批学生挖掘的观念很丰富，首先从主题上讲，就有一种生活得感觉，作品来源于生活，在他们创作中得到了很好的体现。还有一些学生做了一些新的材料与设计结合的尝试，比如丝网印感觉的设计、数码打印感觉的设计等等。总体看材质使用种类十分丰富，像各种材料的纸张、透明胶片等等，都被学生拿来进行设计的尝试，在实验中获得了一些突破，同时这个过程也加深了学生对印刷材质以及印刷工艺的认识。
设计•中国：印刷专业所在的应用设计学院，以强调实践教学为特色，实践教学是怎么实施的？
惠岩：首先学生必须要有扎实的基本功，这其中就包括对材料、工具、工艺的深刻理解，只有有了这些才能够顺利的达到教学的效果，才能进一步达到设计理念与制作的结合，而且很多创意的观念就是在动手的实践中形成的。如果只有理念而没有动手能力，就不是一个合格的设计师。我指导的印刷这个班动手能力非常强，电脑的运用也很熟练。毕业设计也是一个很充实的实践过程，这个过程让同学们对整体知识的把握运用有了很大的提升。我觉得实践教学在我们这个学院开展的非常不错，让学生得到实惠，让老师的一些想法都能实现出来。当然也有个别学生理论和实践有些脱节，应该加强一些理论课知识的学习。
设计•中国：学生要毕业了，有什么话想要给他们说？
惠岩：我希望他们在以后的工作中认真一点、努力一点、勤奋一点，这样得到的收获是非常大的。如果同学们在以后的工作当中有什么不明白的可以打电话给我们这些他们曾经的老师，我们非常乐意继续和同学们交流，我也希望这种关系的建立。
