艺术与信息技术融合专业教学改革研讨会在山东工艺美术学院举办

    11月2日，由清华大学出版社主办，山东工艺美术学院承办的“艺术与信息技术融合专业教学改革研讨会暨中高职与本科艺术专业三项课题开题大会”在山东工艺美术学院举办。来自山东省内13所中高职院校、12所本科院校的教师代表六十余人出席会议。开幕式由山东工艺美术学院教务处副处长李蓉主持。会议分专家讲座和分组讨论两个阶段，与会人员就新形势下中职、高职、本科院校专业教学改革及课程体系建设等议题进行了研讨。
    山东工艺美术学院副院长苗登宇在致辞中表示，研究艺术与信息技术融合课程体系，是培养设计及艺术人才，复兴艺术设计产业的重要环节。教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具。我校设置有数字媒体艺术相关专业，很乐意为以应用型教育为代表的中职、高职、本科院校服务，为中国艺术设计教育的发展做出力所能及的工作。
    清华大学出版社职教分社社长丁岭介绍了清华大学出版社近年来在教材出版领域取得的成果以及设计学教材出版规划。
    清华大学美术学院教授向帆以“课程为未来而设计”为题，结合自己在国内外设计院校学习和教学经历以及撰写《导向标识系统设计》教材的体会，阐述了教材编写与知识传承、技术发展、学生就业之间的逻辑关系，她主张在新的教学生态环境下，建设渐进式的课程体系，充分利用网络等新的信息技术手段服务课程设计。
    山东工艺美术学院教授董占军以“教材建设需要注意的几个问题”为题，对当下设计学学科升级为艺术学门类下的一级学科背景下新课程体系的定位进行了学理分析，并对教材的撰写规范、基本结构等问题提出了可行性的建议。他认为，教材的撰写应注意教材与学术著作的区别，做到内容全面，观点清晰；对于教师而言，可以按照从设计教案到撰写教材，再到完成学术著作的路径进行自己的学术规划。
    分组讨论会分本科课题组和中高职课题组两组进行。本科组讨论由清华大学、山东大学、山东师范大学、青岛大学、山东艺术学院等院校的教师代表组成。与会人员围绕教材选题合理性，职业化课程体系建设，信息技术应用，创新思维培养，创新教育模式建立，课程格局优化，转变教育方式，在实践型人才培养中积极推进与产业应用相结合的课程体系建设等议题进行了深入的讨论。会议还对清华大学出版社设计学教材撰写工作进行了具体的分工，山东工艺美术学院数字艺术与传媒学院承担了数字媒体教材体系的撰写任务。