潘鲁生出席全国设计教育学术研讨会

潘鲁生出席全国设计教育学术研讨会

    10月30日一31日，由中国高等教育学会设计教育专业委员会、河南大学联合主办，河南大学艺术学院承办的“开元•在线生活——全国设计教育学术研讨会暨2014年中国高等教育学会设计教育专业委员会年会”在河南大学明伦校区隆重召开。 中国高等教育学会设计教育专业委员会主任、中国艺术研究院副院长谭平，专委会常务副主任兼秘书长、清华大学美术学院教授何洁，专委会副主任、西安美术学院院长郭线庐，山东工艺美术学院院长潘鲁生，广州美术学院副院长赵健，南京艺术学院副院长何晓佑，四川美术学院设计学院院长罗力，山东工艺美术学院副院长苗登宇，河南大学艺术学院院长赵振乾以及中央美术学院设计学院副院长许平，中国美术学院设计艺术学院院长吴海燕，美国乔治•梅森大学艺术学院执行院长皮特•怀南特，首都师范大学美术学院教授李中扬，北京东道设计公司董事长解建军等特邀嘉宾以及来自国内外60余所高等院校及教育机构的200余位代表参加本届年会。
    山东工艺美术学院院长、中国艺术研究院中国设计艺术院院长潘鲁生出席会议并作主题发言。 潘鲁生以“构建创新与实践教学体系，培养创新型应用设计人才”为题，从“清醒认识设计教育的现状及存在问题”、“准确定位教育方向，构建创新与实践教学体系”两个方面做具体阐述。他首先指出，近期来自政府及社会的调查显示，艺术设计、动画等专业已成为就业率持续走低的红牌专业，从全国情况来看，这显示出当前设计教育与社会需求的严重脱节。综合分析，设计类专业规模不断扩大，部分高校在缺乏有效定位和教学资源的情况下盲目上马，在学科专业布局、师资结构、教学方法、课程设置、能力培养等方面暴露出诸多问题，培养出的学生往往创意想法有余，创新行为不足，实践能力不能适应社会需求，就业创业能力更是普遍低下。由此，当前国务院及教育部提出“引导部分高校和专业（集群）向应用技术类型高等教育转型发展”、“创新高校人才培养机制”的政策精神，当前的设计教育必须要思考转型发展之路。 潘鲁生提出，基于设计学科的交叉属性和社会人才需求的变化，应深入理解设计教育的“实践”内涵，应积极探讨设计学科的创新与实践教学体系，构建包括课程实践教学、项目实践教学、创作实践教学、行业实践教学、社会实践教学等部分组成的创新与实践教学体系，坚持“以教学为中心，以教师为主导，以学生为主体”，强调人才在实际工作中经验、素质、技术、创意和学科专业知识的协调统一，就工艺传承型、科技创新型、产业服务型、策略管理型等设计人才实施分类培养，培养具有“科学精神、人文素养、艺术创新、技术能力”的创新型应用设计艺术人才。这是体现设计教育发展的内在趋势，并解决当前设计教育与社会需求问题的根本所在。最后，潘鲁生向与会专家及师生分享了山东工艺美术学院近几年在创新与实践教学体系建设方面的工作与探索。
    中国高等教育学会设计教育专业委员会年会每年一次，是全国高等设计教育的学术盛会。本届会议，“艺术院校研究生创新课程主题展”同期在河南大学艺术学院开展，我校研究生课程《民间手工艺与农村文化产业研究》参加交流展览。